El PP suprime Educacion para la ciudadania

HELL escribió:

Como me aburro , pues voy a entrar en esto, si tener ni puta idea, pero solo por joder a Trukop

Cuando ariscito habla de que nunca hemos TENIDO una ley del PP, tiene razon, pues, si bien como dice mi amigo Trukop hizo una, en realidad NUNCA la hemos tenido los ciudadanos, pues no se llego a aplicar (esto lo digo por lo que he leido ahi eh, que no tengo ni puta idea )

Te la dejo botando Trukop, chutala

HELL escribió:Jiji, a nivel Institucional si, pero los habitontos del Estado nunca la han tenido realmente...

ariscito escribió:Trukop, una reforma que no se aplica es como salir a ligar y terminar en casa haciendose unas pajillas... ¿de qué sirve una reforma que se queda sobre el papel? para NADA. La ley no se aplicó de manera totalmente ilegal, eso del RD que modificada el calendario de aplicación es ilegal... o al menos esa fue la opinión de algunos expertos.

por otro lado, no sé qué hará el PP, pero si sigue la dirección encaminada por Esperanza Aguirre no iremos mal. Para empezar tenemos que recuperar la cultura del esfuerzo, quitar eso de poder pasar de curso por imperativo legal aunque se suspendan todas, no puede ser que los chicos lleguen a la universidad con faltas de ortografía (cosa que pasa).

lo deseable es que se hiciera una reforma de la educación de tal forma que dure más que lo dura un gobierno.

saludos

saludos

trukop escribió:Pance, te doy la razón en todo lo que has puesto salvo en esto:

Panceto el viudo escribió:

Y a tomar por culo: todo eso de dibujo tecnico, electronica, etc... se da dentro de otras asignaturas. El dibujo ténico no deja de ser geometría y la geometría son matemáticas. y la electronica/electrricidad/magnetismo no deja de ser fisica, pues se meten ahi y listo. Eso sí. Se dan programas en condiciones. con pocas asignaturas pero muchas horas. Por ejemplo 10 horas de mates a la semana que es como debe ser.

Me parece raro que un ingeniero técnico aeronáutico diga eso y se quede pancho. El dibujo es obvio que es geometría, pero ya sólo el diédrico o las vistas de piezas son materias tan sumamente densas que necesitas una sola asignatura para impartirlas (como yo tuve en su día). Por otro lado, lo poco que se daba de electricidad en física es igual a cero. La ley de ohm y poco más. No hombre, si alguien quiere tirar por alguna carrera de ingeniería o módulos de FP propios de electricidad, agradecería algo más de profundidad. Ya no digo tocar el plano de los complejos en electricidad o tocar amplificadores o rectificadores de onda, pero carajo, que el que quiera, salga del tuto sabiendo las leyes de kirchoff, operar con transistores, algo de alta-media-baja tensión, un poco de legislación del régimen de baja (y no te hablo del de medio o alta), etc. Es que tienes hasta aplicaciones domésticas con cuatro cosas que aprendas en una asignatura específica y no medio mes perdido al final del curso en Física.

ariscito escribió:la religión nunca ha sido una asignatura obligatoria en democracia o al menos desde la LODE, la LOCE proponía una asignatura llamada sociedad cultura y religión en la que se estudiaba historia de las religiones en dos modos, uno para los católicos y otro para los que no quería dar religión.

esa opción me pareció tan de sentido común que jamás he entendido que se opusieran ¿qué tiene de malo conocer la historia de las religiones? practicamente el 90% de la cultura y el arte se basa en la religión o usa conceptos religiosos

saludos

trukop escribió:

ariscito escribió:la religión nunca ha sido una asignatura obligatoria en democracia o al menos desde la LODE, la LOCE proponía una asignatura llamada sociedad cultura y religión en la que se estudiaba historia de las religiones en dos modos, uno para los católicos y otro para los que no quería dar religión.

esa opción me pareció tan de sentido común que jamás he entendido que se opusieran ¿qué tiene de malo conocer la historia de las religiones? practicamente el 90% de la cultura y el arte se basa en la religión o usa conceptos religiosos

saludos

Porque lo que se iba a impartir en esa asignatura era la religión católica. ¿Por qué no estudiar a los dioses olímpicos? A mi entender, estos tienen una base más solida que tu religión.